就讀于美國(guó)加州北部的一所私立走讀中學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校就在舊金山的硅谷附近，所以我的同學(xué)對(duì)于STEM學(xué)科都有著濃厚的興趣。聽(tīng)我大陸高中的老同學(xué)說(shuō)，中國(guó)籍學(xué)生赴美留學(xué)直接申請(qǐng)計(jì)算機(jī)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的，所以為了錄取到更好的學(xué)校，大家都會(huì)先申請(qǐng)基礎(chǔ)的理科，比如數(shù)理化?？墒墙?jīng)過(guò)深刻的思考，我還是決定直接申請(qǐng)CS相關(guān)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槲颐栏叩膶W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有過(guò)申請(qǐng)成功的案例。

我在暑假回國(guó)的時(shí)候，走訪了很多的留學(xué)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，大多數(shù)的機(jī)構(gòu)都對(duì)我想申請(qǐng)CS相關(guān)專(zhuān)業(yè)的想法進(jìn)行了勸退，只有智友的鄧?yán)蠋熡X(jué)得我的想法還是可行的，但是需要提升的部分有很多。鄧?yán)蠋煂?duì)我的信心激發(fā)了我的斗志，更加讓我堅(jiān)定沖擊計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的想法。

鄧?yán)蠋熀芸炀徒o我制定了背景提升的規(guī)劃：第一，我和牛津大學(xué)的教授做了一個(gè)人工智能的項(xiàng)目，主要研究的是機(jī)器學(xué)習(xí)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)視覺(jué)、語(yǔ)言識(shí)別等分類(lèi)任務(wù)中的應(yīng)用，最后我以論文的形式把我們的研究成果進(jìn)行了發(fā)表。第二，我在11年級(jí)的暑假的時(shí)候申請(qǐng)到了YYGS的夏校，課題是“應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)”的。

在這個(gè)為期兩周的線上課程中，我和來(lái)自全球各地的學(xué)生一起，來(lái)通過(guò)案例的形式來(lái)探討全球問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方式。因?yàn)槲以谙男Ｖ斜憩F(xiàn)優(yōu)異，所以最終我的導(dǎo)師同意在我申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候給我寫(xiě)一封推薦信。此外，因?yàn)槲业膶W(xué)校靠近海邊，所以X老師建議我把自己的游泳運(yùn)動(dòng)和帆船運(yùn)動(dòng)的特長(zhǎng)給展示出來(lái)，比如代表學(xué)校參加游泳比賽，同時(shí)競(jìng)選帆船隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，展示自己的領(lǐng)導(dǎo)力。所有這些活動(dòng)增加了我的學(xué)術(shù)深度，也讓我在創(chuàng)作文書(shū)的時(shí)候有更多可以展示自己的素材。

附加文書(shū)的部分，我講了自己對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)，特別是對(duì)于某些學(xué)院的某些專(zhuān)業(yè)，我進(jìn)行非常詳細(xì)的研究，最終落腳到自己的學(xué)術(shù)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。這里非常感謝鄧?yán)蠋煼浅＜?xì)致和耐心的帶我做每個(gè)學(xué)校的research，讓我在文書(shū)創(chuàng)作的時(shí)候能夠非常有針對(duì)性的把每個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)，讓學(xué)校感覺(jué)我就是認(rèn)真研究過(guò)學(xué)校的，也體現(xiàn)了我對(duì)于入讀學(xué)校的誠(chéng)意。最終我如愿被多所理工科見(jiàn)長(zhǎng)的名校錄取，實(shí)現(xiàn)了自己的CS夢(mèng)。

這里非常感謝智友，因?yàn)槌藢?zhuān)業(yè)，這是一個(gè)非常有溫度的機(jī)構(gòu)，非常感謝鄧?yán)蠋熢谏暾?qǐng)季我特別焦慮的時(shí)候，能夠暖心的陪伴我，給我減壓，讓我能夠以很平穩(wěn)的心態(tài)走下去。申請(qǐng)流程做的也很細(xì)致，節(jié)奏把握的很好，不至于都堆到申請(qǐng)截止日期再去提交。文書(shū)也是大家一起探討的，最終經(jīng)過(guò)了多輪修改最終定稿。