“我們很高興看到這么多令人印象深刻的學生在申請大學時將約翰霍普金斯大學視為首選”本科生招生主任Ellen說。

“這些學生不僅代表了約翰霍普金斯大學社區(qū)觀點的廣度和深度，而且代表了更廣闊的世界。這些學生為全國最有才華的學生團體之一奠定了基礎，他們已經(jīng)表現(xiàn)出了好奇心——無論是在大學課堂內外——以及他們運用所學知識來改變現(xiàn)狀的渴望。”

一位屢獲殊榮的野生動物攝影師，他在英國《泰晤士報》上發(fā)表了有關水政策的作品；

一位倡導者，創(chuàng)立了一家非營利組織，為神經(jīng)分裂的青少年和成年人建立社區(qū)；

一位領導人，他與州立法者合作制定了禁止童婚的政策；

一位工程師開發(fā)了一種科技手套，旨在減少與纖維肌痛相關的慢性疼痛；

一位唱片藝術家，他的音樂旨在減少圍繞心理健康的恥辱。

除此之外，

有學生發(fā)表并展示了研究成果；

有學生為家庭成員提供支持；

有學生開發(fā)了頂級應用程序；

有學生為同齡人提供輔導；

有學生在全球比賽中贏得了獎牌；

錄取一個多元化的年級，一直是美國大學招生辦的最高目標。最理想的情況下是錄進來的一個人跟另外一個人是完全不一樣的，這樣的話在討論性的課堂上面才能組成一個多元化的班級，才會有碰撞，才會有創(chuàng)新產(chǎn)生。

所以申請人一定要注意多樣性的申請策略。只要抓住最本質的核心邏輯，按這個核心邏輯去走，就能以不變應萬變，走在很多人的前面。招生官的終極目標已經(jīng)是盯著區(qū)分度，一定要注意策略，要問自己的是未來在體現(xiàn)的時候，我的區(qū)分度是什么，我在哪一點可以給學校做貢獻。

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