美國(guó)留學(xué)小白指南
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美國(guó)碩士通常分為兩個(gè)大方向：學(xué)術(shù)型碩士和職業(yè)型碩士。
以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向型的碩士課程，通常包括MA（文學(xué)碩士學(xué)位Master of Arts）和MSc（理學(xué)碩士學(xué)位Master of Science）。
學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位又可以分為2類(lèi)：
論文(thesis option)：論文答辯+考試
這就是最普遍意義上的碩士學(xué)位，研究型專(zhuān)業(yè)除了博士之外的首選。需要修學(xué)分+（根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求進(jìn)實(shí)驗(yàn)室）+寫(xiě)論文。也是最好和博士課程相銜接的碩士學(xué)位，甚至可以在中途直接轉(zhuǎn)入博士課程，碩士學(xué)分直接算入博士課程的學(xué)分。
這種項(xiàng)目還有一個(gè)特點(diǎn)就是方向比較自由，在申請(qǐng)的時(shí)候其實(shí)是申請(qǐng)了一個(gè)特定的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，進(jìn)去之后可以自由的在一個(gè)特定范圍中選課，可以為自己設(shè)計(jì)課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
另外，這種項(xiàng)目也比較好拿獎(jiǎng)學(xué)金，包括教授給的助教助研機(jī)會(huì)等等。
非論文(non-thesis option)：修學(xué)分+考試
顧名思義，以授課為主的碩士課程，一般也稱(chēng)為授課型項(xiàng)目。不用寫(xiě)畢業(yè)論文，只要修滿學(xué)分就可以畢業(yè)。一般學(xué)制較短，一年到一年半即可畢業(yè)。在部分專(zhuān)業(yè)中授課型項(xiàng)目是教育產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)物。
通過(guò)對(duì)若干門(mén)課程的包裝，組成一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行出售，比如在最近很火的數(shù)據(jù)科學(xué)、CS等等學(xué)科都有這樣的項(xiàng)目。畢業(yè)難度通常比論文型的要低，但是收費(fèi)一般要貴。并且一般來(lái)說(shuō)較難繼續(xù)進(jìn)入博士課程。
以就業(yè)為導(dǎo)向的課程，一般應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)的首選。如商科、新聞、國(guó)際關(guān)系、建筑、城市規(guī)劃等實(shí)踐性專(zhuān)業(yè)的絕大多數(shù)可選項(xiàng)目都屬于這一類(lèi)。一般畢業(yè)不要求論文（或可以自選是論文還是設(shè)計(jì)）。這類(lèi)項(xiàng)目以授課和實(shí)踐為主，比較少有研究項(xiàng)目，因此也比較難拿獎(jiǎng)學(xué)金。
托福是由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社（ETS）舉辦的英語(yǔ)能力考試，全名為“檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試”，中文由TOEFL而音譯為“托福”。
新托福由四部分組成，分別是閱讀、聽(tīng)力、口試、寫(xiě)作。每部分滿分30分，整個(gè)試題滿分120分。TOEFL考試的有效期為兩年，是從考試日期開(kāi)始計(jì)算的。英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)和留學(xué)項(xiàng)目通常都會(huì)要求申請(qǐng)人提供托福成績(jī)。
雅思考試（IELTS），全稱(chēng)為International English Language Testing System，是著名的國(guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一。
雅思考試是全球認(rèn)可度最高的國(guó)際英語(yǔ)測(cè)試，獲得全球超過(guò)140多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的10,000所院校機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，每年有超過(guò)300萬(wàn)人次參加雅思考試。
雅思考試形式為筆試，分為學(xué)術(shù)類(lèi)和培訓(xùn)類(lèi)兩個(gè)類(lèi)別。
學(xué)術(shù)類(lèi)：適用于出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)本科，研究生及以上學(xué)位，或獲得專(zhuān)業(yè)資質(zhì)
培訓(xùn)類(lèi)：英語(yǔ)國(guó)家移民申請(qǐng)(如澳大利亞，加拿大，新西蘭及英國(guó))或申請(qǐng)培訓(xùn)及非文憑類(lèi)課程
托福和雅思均為語(yǔ)言水平測(cè)試，考察對(duì)象為母語(yǔ)非英語(yǔ)的人，用以證明他們掌握了一定水平的英語(yǔ)，主要用途是申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)，有時(shí)還會(huì)在一些特殊培訓(xùn)項(xiàng)目或工作移民申請(qǐng)等過(guò)程中起到作用。
作為美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社（ETS）主辦的考試，托福是大部分小伙伴申請(qǐng)美國(guó)院校的首選語(yǔ)言考試，但如今大多院校也接受雅思成績(jī)。
以布朗大學(xué)為例，本科國(guó)際生申請(qǐng)需要的托福最低成績(jī)?yōu)?00分，雅思最低為8分。相比而言，大家可能會(huì)覺(jué)得托福的相應(yīng)分?jǐn)?shù)比雅思更容易達(dá)到。因此，對(duì)于美國(guó)學(xué)校，大家最好根據(jù)學(xué)校要求來(lái)評(píng)判自己選擇哪種考試更容易達(dá)到要求。
雅思作為由澳大利亞教育國(guó)際開(kāi)發(fā)署(IDP)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)、英國(guó)文化協(xié)會(huì)共同設(shè)立的語(yǔ)言考試，是英國(guó)留學(xué)的首選。目前而言，英國(guó)各大院校也多認(rèn)可包括托福在內(nèi)的其他語(yǔ)言考試成績(jī)。
另外，由于英國(guó)學(xué)校大多對(duì)于語(yǔ)言考試有著更為細(xì)致的要求，如要求單項(xiàng)最低分。同時(shí)，某些學(xué)校的預(yù)科、特殊課程等有時(shí)只接受雅思成績(jī)。因此，如果是只申請(qǐng)英國(guó)的小伙伴們，考雅思絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。
GRE，中文名稱(chēng)為美國(guó)研究生入學(xué)考試，適用于除法律與商業(yè)外的各專(zhuān)業(yè)，由美國(guó)教育考試服務(wù)處主辦。
Graduate Management Admission Test，研究生管理科學(xué)入學(xué)考試。美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的高校都采用GMAT考試成績(jī)來(lái)評(píng)估申請(qǐng)入學(xué)者是否適合于在商業(yè)、經(jīng)濟(jì)和管理等專(zhuān)業(yè)的研究生階段學(xué)習(xí)，以決定是否錄取。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，GRE考試的適用范圍比起GMAT更加廣，GMAT考試更加專(zhuān)一, 只適用于商學(xué)院申請(qǐng)。如果只想申請(qǐng)商學(xué)院，那么考GMAT和GRE都可以；如果還考慮除商學(xué)院之外的其他學(xué)院和專(zhuān)業(yè)，建議考慮GRE考試。
另外，從難度來(lái)說(shuō)，GRE比GMAT簡(jiǎn)單，GRE更多的考驗(yàn)的是學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度，換句話說(shuō)，只要學(xué)生能有耐心把GRE詞匯啃下來(lái)，加上知道一些簡(jiǎn)單的解題技巧，GRE是相對(duì)容易拿到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)的。
文書(shū)寫(xiě)作，不能脫離的一個(gè)中心就是：切合專(zhuān)業(yè)的需求來(lái)凸顯個(gè)人特色。下筆之前首先要深入地去了解你所申請(qǐng)的項(xiàng)目，明確目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的背景要求，對(duì)申請(qǐng)者的技能需求。
對(duì)于本科經(jīng)歷較少的同學(xué)，與其想方設(shè)法去拼湊經(jīng)歷，不如深入地去挖掘某個(gè)相關(guān)的經(jīng)歷，從細(xì)節(jié)中突出自身的能力。例如，你在這個(gè)項(xiàng)目中充當(dāng)什么角色？哪些技能得到提升？從中更好地展現(xiàn)出你的各種能力，例如領(lǐng)導(dǎo)能力，抗壓能力和溝通能力。
而對(duì)于經(jīng)歷比較豐富的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就需要根據(jù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)性篩選出相關(guān)地經(jīng)歷，確保文書(shū)內(nèi)容與目標(biāo)項(xiàng)目高度匹配，并且要講一個(gè)好故事。例如，對(duì)于申請(qǐng)教育或者社工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，社區(qū)活動(dòng)、義教等相關(guān)的經(jīng)歷會(huì)比那些高大上而不相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷更有幫助。
因此，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)，文書(shū)寫(xiě)作側(cè)重方向就應(yīng)該有所不同。而我們最擅長(zhǎng)的，就是指導(dǎo)并且?guī)椭蠹掖蛟煲黄軌虼騽?dòng)招生官的文書(shū)，助你在申請(qǐng)者中脫穎而出，憑借文書(shū)逆風(fēng)翻盤(pán)。
目的陳述，則是出現(xiàn)在研究生申請(qǐng)的階段，statement of purpose的側(cè)重點(diǎn)是purpose，內(nèi)容包括很多你專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里的東西。
主要用于美國(guó)高校申請(qǐng)。相比PS，目標(biāo)陳述與意向書(shū)更有針對(duì)性，內(nèi)容上僅圍繞申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)和研究方向，而較少涉及申請(qǐng)者的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷。
CV是Curriculum vitae的簡(jiǎn)稱(chēng)，也就是我們所熟知的簡(jiǎn)歷。在美國(guó)，CV主要是用于申請(qǐng)學(xué)術(shù)、教育、科研職位，或者申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金等等。簡(jiǎn)歷的目的是讓評(píng)審者能夠快速全面地了解你，因此應(yīng)該在真實(shí)簡(jiǎn)明的基礎(chǔ)上，覆蓋自己的相關(guān)經(jīng)歷，突出自己的優(yōu)勢(shì)。因而對(duì)于留學(xué)美國(guó)的小伙伴們來(lái)說(shuō)，CV是我們申請(qǐng)中不可或缺的一部分。
總而言之一句話：讓人在三秒鐘之內(nèi)就能認(rèn)識(shí)你。這就是CV的作用。
你要在這樣一個(gè)篇幅之內(nèi)，在這一頁(yè)之內(nèi)告訴招生官你過(guò)去做了什么，如果有突出的GPA或者突出的比賽經(jīng)歷，獲獎(jiǎng)之類(lèi)的東西就往上寫(xiě)，讓招生官知道你未來(lái)也有很大的可能性，能獲得比較高的成就。
另外，寫(xiě)簡(jiǎn)歷也有一些注意事項(xiàng)。首先，簡(jiǎn)歷力求簡(jiǎn)短，一到兩頁(yè)足夠，無(wú)關(guān)緊要的東西不要多寫(xiě)，格式排版要有創(chuàng)新，不要讓評(píng)審者感覺(jué)千篇一律；其次，簡(jiǎn)歷要突出重點(diǎn)，你最想傳遞的信息一定要重點(diǎn)突出；另外，注意時(shí)態(tài)，CV主要描述的是過(guò)去的經(jīng)歷，因此英文寫(xiě)作中要注意使用過(guò)去時(shí)或過(guò)去進(jìn)行時(shí)。
推薦信是留學(xué)申請(qǐng)中必不可少的一環(huán)。
在留學(xué)申請(qǐng)中，推薦信的作用主要是通過(guò)權(quán)威人的身份，證實(shí)申請(qǐng)者在個(gè)人陳述和其他相關(guān)材料中展示的個(gè)人經(jīng)歷、成就以及技能的真實(shí)性。
美國(guó)研究生申請(qǐng)一般需要三名推薦人，一般選擇兩名學(xué)校老師加一名實(shí)習(xí)單位老板作為推薦人。推薦信對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)的重要性是不言而喻的，因此在選擇推薦人時(shí)必須慎重考慮。
最好的推薦人選擇是推薦人與申請(qǐng)人之間存在著密切關(guān)系，對(duì)方熟悉你的學(xué)習(xí)情況和學(xué)術(shù)水平，能準(zhǔn)確描述申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)能力和科研能力，能夠?qū)ι暾?qǐng)人的能力做出合理的評(píng)價(jià)，能分析申請(qǐng)人的優(yōu)勢(shì)在以后專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的助力。
這種類(lèi)型的推薦人一般是申請(qǐng)人的師長(zhǎng)，比如專(zhuān)業(yè)課教授、研究導(dǎo)師等。在跟專(zhuān)業(yè)課教授不熟悉的情況下，學(xué)生平時(shí)可以多去教授的office hour ，跟教授多進(jìn)行交流，探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題也好，分析研究中的事項(xiàng)也好，總之可以培養(yǎng)和教授的熟悉度，給教授留下好影響。要跟推薦人建立長(zhǎng)期有效的溝通和交流，才能讓推薦人在了解你的情況下寫(xiě)出高質(zhì)量的推薦信。
如果選擇的推薦人是實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)或者單位資深前輩等，推薦信的側(cè)重點(diǎn)就可以放在描述申請(qǐng)人在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出來(lái)的出色的工作能力，其次可以說(shuō)明參與的實(shí)習(xí)項(xiàng)目的重要性。如果推薦信中能突出學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，也能為申請(qǐng)錦上添花。一方面，老師可以體現(xiàn)你的學(xué)習(xí)能力；另一方面，實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人可以體現(xiàn)你的工作態(tài)度和能力。
值得注意的是，推薦人要與學(xué)生有交集，不同的推薦人在推薦信中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容會(huì)隨著他們身份的不同而不同，比如實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)更側(cè)重工作能力，專(zhuān)業(yè)教授會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)能力等。但如果是完全不了解學(xué)生的人，一般建議是不選，即便對(duì)方有很高的威望。
不了解學(xué)生具體情況的人，哪怕聲望再大，也沒(méi)法準(zhǔn)確反映你的學(xué)術(shù)能力，因此這些推薦信的內(nèi)容對(duì)招生官來(lái)說(shuō)，不會(huì)有太大參考價(jià)值。
在國(guó)外，人們都管話題作文和論文統(tǒng)稱(chēng)Essay。Essay可以看做是說(shuō)明文，也可以是議論文。總體來(lái)說(shuō)就是引用別的事物來(lái)證明某個(gè)觀點(diǎn)。
一般有兩個(gè)用處，一是用于本科申請(qǐng)，二是文科研究生申請(qǐng)時(shí)作為輔助材料使用，相當(dāng)于理工科的論文，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的編程項(xiàng)目等，用于展示申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)能力。
首先，我們先來(lái)區(qū)分工作經(jīng)歷和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。工作經(jīng)歷特指本科畢業(yè)后的全職工作經(jīng)歷，而實(shí)習(xí)經(jīng)歷一般指的是本科或研究生期間，在實(shí)習(xí)單位的兼職工作（含寒暑假實(shí)習(xí)）。
美國(guó)大學(xué)的很多工作導(dǎo)向型項(xiàng)目并不要求申請(qǐng)者具有工作或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但是，部分項(xiàng)目是需要申請(qǐng)者具有工作經(jīng)驗(yàn)，例如MBA的申請(qǐng)，一般要求申請(qǐng)者于入學(xué)前必須有2年以上的工作經(jīng)歷；同時(shí)也有部分項(xiàng)目，要求申請(qǐng)者不能具有較長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)。
所以說(shuō)，工作經(jīng)歷和實(shí)習(xí)經(jīng)歷的需要與否是因項(xiàng)目而異的，對(duì)于大多數(shù)項(xiàng)目的申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，一定的工作和實(shí)習(xí)經(jīng)歷是有幫助的。
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標(biāo)化成績(jī)可以一定程度上體現(xiàn)你的學(xué)習(xí)能力，但是對(duì)于大多理工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，科研能力同樣重要，尤其是申請(qǐng)博士。有一定含金量的科研經(jīng)歷可以體現(xiàn)出你的學(xué)術(shù)研究能力和對(duì)所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的研究深度。
參與科研項(xiàng)目，如果跟著大牛導(dǎo)師做的話，更是有機(jī)會(huì)發(fā)表文章、參加比賽、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。你能獲得的榮譽(yù)更是對(duì)你科研能力最有力的證明。
而且科研經(jīng)歷中反映的申請(qǐng)者的思路、素質(zhì)和創(chuàng)新能力、以及對(duì)科研的興趣，都是招生官考察申請(qǐng)者的重要依據(jù)。
總之，科研經(jīng)歷能證明申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)研究能力和素質(zhì)，所以學(xué)校為了能招收到專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究潛力更大的學(xué)生，在同等硬件條件下招生官一定會(huì)選擇專(zhuān)業(yè)背景更強(qiáng)的申請(qǐng)者。
交換是為期一學(xué)期或者一學(xué)年，有些甚至更長(zhǎng)的交換項(xiàng)目；時(shí)間一般在學(xué)期內(nèi)。首先看看學(xué)校內(nèi)部交流交換，一般來(lái)說(shuō)學(xué)校都會(huì)有合作項(xiàng)目，同學(xué)們一定要時(shí)刻關(guān)注。
一般來(lái)說(shuō)這種途徑都會(huì)有很不錯(cuò)的學(xué)校，但是同學(xué)們需要考慮學(xué)分是否能轉(zhuǎn)換到本科院校，如果不能轉(zhuǎn)學(xué)分的話就需要好好考慮下。有些海外大學(xué)官網(wǎng)和 SAF 也有交換項(xiàng)目的介紹。
暑校是海外大學(xué)在暑期面向在讀學(xué)生開(kāi)設(shè)的暑期課程。國(guó)外學(xué)校的暑期相對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)校來(lái)說(shuō)時(shí)間較長(zhǎng)，通常在 5 月到 8 月底；很多海外本科的學(xué)生為了修更多的學(xué)分會(huì)在暑期專(zhuān)門(mén)去上課；暑期課程不但面向本校學(xué)生，也面向其他大學(xué)學(xué)生和國(guó)際學(xué)生。
暑研是以科研研究為導(dǎo)向的暑期海外經(jīng)歷。多針對(duì)理工科同學(xué)還有部分人文社科中帶有科研性質(zhì)的學(xué)科，如東亞研究、人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)等。
多發(fā)生在暑期，但非暑研項(xiàng)目也可發(fā)生在學(xué)期中、gap year 等。當(dāng)有的同學(xué)申請(qǐng)了暑研而大四沒(méi)有太多課的時(shí)候，可以申請(qǐng)將暑研延期到大四上或者整個(gè)大四。
面向低年級(jí)同學(xué)，如大一大二的同學(xué)，目的是為了開(kāi)闊視野，以提升軟技能為主。
一般來(lái)說(shuō)，交流交換 / 暑研 > 暑校 > 海外志愿者 / 活動(dòng)。每個(gè)人需求不一樣，要選擇適合自己的。
1）文商科：交流交換 > 暑校 > 海外志愿者 / 活動(dòng)
2）文科中的研究性質(zhì)的人文社科：交流交換 / 暑研 > 暑校 > 海外志愿者 / 活動(dòng)
3）商科：如果有先修課要求，暑校更重要，但是是基于自由選課的前提，交流交換常常難轉(zhuǎn)學(xué)分；特別和 NGO 掛鉤的專(zhuān)業(yè)，如 MPP / social work 等，海外志愿者也很重要
4）理工科：交流交換 / 暑研 > 暑校 > 海外志愿者 / 活動(dòng)。海外志愿者幾乎沒(méi)用，但是也不能忽略年級(jí)的限制，不同時(shí)間段匹配不同的實(shí)踐種類(lèi)。低年級(jí)沒(méi)有豐富簡(jiǎn)歷經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)多以積累經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向，大一大二時(shí)可多考慮暑校，尤其是有先修課需求以及先修課有刷分需求的同學(xué)。
國(guó)外藝術(shù)類(lèi)院校對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的考核則為作品集。無(wú)論是申請(qǐng)本科還是研究生，大部分藝術(shù)專(zhuān)業(yè)都需要提交個(gè)人作品集。作品集它是申請(qǐng)導(dǎo)向的、注重能力及思維展示的個(gè)人作品的集合。
作品集注重個(gè)人表達(dá)，沒(méi)有條條框框，自由發(fā)揮空間很大，能充分展示學(xué)生的想法。想贏得學(xué)校青睞在作品集中表出的創(chuàng)意、想法是最重要的，其次，國(guó)外藝術(shù)類(lèi)院校多注意實(shí)踐和邏輯思維，在作品集中表現(xiàn)出實(shí)踐能力和思考過(guò)程也是很重要的。
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