以下文章來(lái)源于新周刊 ，作者小蔥
“我在美國(guó)呆了這么長(zhǎng)時(shí)間，研究生快的話一年半可以讀完，我在想一年半之后我的工作問(wèn)題應(yīng)該如何處理，我甚至考慮過(guò)家里人提出的國(guó)內(nèi)考研的意見(jiàn)。”
在疫情面前，留學(xué)生要付出比以往更大的努力，擁有更堅(jiān)定的決心。/unsplash
“但眼下備考時(shí)間有些太晚了，想找過(guò)渡期的實(shí)習(xí)的話又好像沒(méi)有碰到好的時(shí)間。雖然對(duì)這些事情感到焦慮，但是現(xiàn)在我還真的是無(wú)能為力。”
那些逆行出國(guó)的留學(xué)生們，現(xiàn)在都怎么樣了？
上個(gè)月，美國(guó)高校紛紛出臺(tái)政策，要求學(xué)生們返回校園上課。
很快，赴美航班最多的浦東機(jī)場(chǎng)排起了長(zhǎng)隊(duì)，隊(duì)伍中有拎著大包小包的留學(xué)生，也有陪在一旁關(guān)切的家長(zhǎng)，在新聞評(píng)論區(qū)里，還有諸多網(wǎng)友的不解：為什么疫情這么嚴(yán)重，還要執(zhí)著于去大洋彼岸留學(xué)？
留學(xué)生的人生走向成為網(wǎng)友們?cè)谔厥鈺r(shí)期關(guān)注的焦點(diǎn)。/@周刊君現(xiàn)場(chǎng)
疫情已經(jīng)持續(xù)了近兩年，沒(méi)有人能夠完全置身事外，必須在防疫和正常生活之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，留學(xué)生恰恰是一個(gè)常常面對(duì)變化的群體。
在這個(gè)多變的時(shí)代里，他們需要不斷做出選擇，并承受其中的糾結(jié)與焦慮。
很多近期出國(guó)的留學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上回應(yīng)網(wǎng)友的疑問(wèn)：按照當(dāng)?shù)卣撸€上課程已經(jīng)轉(zhuǎn)為線下，如果不在規(guī)定日期內(nèi)返校，就有可能無(wú)法順利畢業(yè)，拿不到學(xué)位。
一面是數(shù)年的學(xué)業(yè)可能化為烏有，另一面是海外兇險(xiǎn)的疫情，在剛剛過(guò)去的這個(gè)夏天，這些年輕人感受到了選擇的分量——盡管大多數(shù)人并不知道此刻的決定，會(huì)對(duì)未來(lái)的人生施加多大的影響。
逆行出國(guó)，還是放棄曾經(jīng)的夢(mèng)想，留學(xué)生要面對(duì)的選擇不只關(guān)乎個(gè)人前途，還有政策、輿論。/unsplash
人生總是選擇疊加著選擇，疫情在很大程度上催促著每一個(gè)人在生活的岔路口做出判斷。
我們采訪了幾位赴美留學(xué)生，傾聽(tīng)他們的經(jīng)歷與思考。我們發(fā)現(xiàn)，兩年來(lái)，經(jīng)過(guò)生活設(shè)置的重重考驗(yàn)，疫情好像已不是阻擋這些年輕人繼續(xù)前行的屏障了。
@劉華強(qiáng) 加州大學(xué)圣迭戈分校 博士畢業(yè)
我最近成了朋友圈里的“傳奇人物”，原因是我起飛前往香港的前一天收到了自己核酸“陽(yáng)性“的結(jié)果。
我的表弟Stephen與我同住一個(gè)屋檐下。當(dāng)即通知他去做了核酸檢測(cè)。果然不出意外，他也得了“新冠“。但是我倆對(duì)于這個(gè)結(jié)果都非常的淡定，在淡定之余又有些哭笑不得。
今年忙著畢業(yè)的同時(shí)，我也在為未來(lái)做打算，投了許多國(guó)內(nèi)外的大學(xué)打算繼續(xù)深造，最終把工作定在了香港。這樣離父母更近些，也可以隨時(shí)和我的女友相見(jiàn)，她在隔壁廣州等我。
結(jié)果沒(méi)想到回國(guó)的前一天，就收到了這樣的“驚喜“大禮包。
總的來(lái)說(shuō)，在患病期間雖然身體只感覺(jué)到了普通的感冒癥狀，但心情是真的跌宕起伏。我的朋友們都紛紛在手機(jī)留言安慰我，調(diào)侃我也算是個(gè)神奇人物了。
女朋友一開(kāi)始有點(diǎn)慌，但是作為醫(yī)生的她立刻冷靜下來(lái)，甩了一本新冠診療指南讓我自主學(xué)習(xí)。
父母當(dāng)然是驚慌失措，有點(diǎn)怨為什么平時(shí)不注意這方面的問(wèn)題，一度氣到讓我掛電話，但過(guò)一會(huì)兒再打回來(lái)的時(shí)候，他們就平緩了很多，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)具體的情況。
剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)是陽(yáng)性的時(shí)候，都做好了10月底才能回國(guó)的準(zhǔn)備。
從第一次測(cè)出陽(yáng)性到所有癥狀消失大概只用了三天，陽(yáng)性后第四天再去測(cè)時(shí)就已經(jīng)轉(zhuǎn)成了陰性。之后又等了快兩個(gè)多星期，反復(fù)測(cè)核酸直到結(jié)果確認(rèn)正常后才開(kāi)始重新訂機(jī)票和酒店。
最緊張的是起飛前72小時(shí)的采樣。凌晨3點(diǎn)鐘才收到結(jié)果。
我心跳手抖得像5年前點(diǎn)開(kāi)UCSD通知書(shū)一樣點(diǎn)開(kāi)了報(bào)告，很害怕所有的努力再次打水漂。
我還記得報(bào)告上的字真小啊，手動(dòng)放大屏幕反反復(fù)復(fù)看了好幾遍，這才長(zhǎng)呼了一口氣放下心來(lái)，確定這次終于可以回家了。
這一次飛機(jī)起飛，沒(méi)有鄭重的道別，沒(méi)有從容，沒(méi)有歡欣。/unsplash
到最后從San Diego出發(fā)去機(jī)場(chǎng)的時(shí)候心情五味雜陳。畢竟是生活了5年的地方，從預(yù)備出發(fā)到真正離開(kāi)，倉(cāng)促到都沒(méi)來(lái)得及和朋友們好好道別。
本來(lái)和幾個(gè)朋友約好了在出發(fā)的那天上午見(jiàn)一面，結(jié)果因?yàn)榍耙煌硎帐靶欣畹搅璩?點(diǎn)第二天直接睡過(guò)了。最終是在候機(jī)的時(shí)候和那幾位要見(jiàn)卻沒(méi)見(jiàn)到的朋友們打了個(gè)視頻電話，進(jìn)行了短暫的告別。
現(xiàn)在我已經(jīng)在香港的酒店平安地進(jìn)行隔離了。當(dāng)時(shí)覺(jué)得新冠如同洪水猛獸，到現(xiàn)在也已經(jīng)能云淡風(fēng)輕地把它作為好玩的談資了，生活終歸還是要往下過(guò)的。
我是剛剛8月份從上海飛的留美學(xué)生，也算是上過(guò)微博熱搜的人了。沒(méi)辦法啊，去往美國(guó)的航班也就那一些，留學(xué)生基本都是扎堆包機(jī)飛的。
其實(shí)學(xué)生也沒(méi)得選。最近的Delta爆發(fā)已經(jīng)讓不少同學(xué)鋌而走險(xiǎn)，選擇在國(guó)內(nèi)再上一學(xué)期的網(wǎng)課了（我說(shuō)鋌而走險(xiǎn)是因?yàn)橛行W(xué)校不接受學(xué)生這學(xué)期繼續(xù)remote了），但是更多的人還是害怕失學(xué)，不停地告訴自己做好防護(hù)就沒(méi)事，然后飛到美國(guó)來(lái)。比如我。
那個(gè)時(shí)候還挺慌的，學(xué)校那邊遲遲不給說(shuō)法，一副不管怎么樣我就是要你們來(lái)的態(tài)度，疫情影響下航班也都比較折騰，又要轉(zhuǎn)機(jī)、價(jià)格又貴，我不想去但也沒(méi)辦法。
為了自我保護(hù)，我爸在臨行前一口氣給我買(mǎi)了500個(gè)口罩，塞滿了半個(gè)行李箱，講真我覺(jué)得自己有點(diǎn)像個(gè)傻瓜一樣。
令人驚訝的是過(guò)海關(guān)的時(shí)候居然沒(méi)有被攔下來(lái)，就這樣順利地帶進(jìn)了學(xué)校。
個(gè)人感覺(jué)，自己對(duì)疫情的擔(dān)憂在一直上升。學(xué)期開(kāi)始之前，學(xué)校公布了一系列針對(duì)疫情的政策。政策出臺(tái)的時(shí)候，確實(shí)讓我吃下了一顆定心丸，覺(jué)得學(xué)校還是挺重視疫情問(wèn)題，提出的策略也都是合理的。
但是開(kāi)課以來(lái)，我看到這些措施的執(zhí)行情況以后，更焦慮了。（當(dāng)然這里僅代表我們學(xué)校目前的情況）
首先說(shuō)核酸檢測(cè)及健康碼。我們學(xué)校使用了自主申報(bào)+核酸檢測(cè)的系統(tǒng)，不過(guò)bug太離譜，只要有個(gè)核酸檢測(cè)的預(yù)約記錄，你甚至不需要等待結(jié)果出來(lái)，就可以拿到健康碼并大大咧咧地坐在教室里上課。
另外，學(xué)校沒(méi)有任何的體溫檢測(cè)點(diǎn)，申領(lǐng)健康碼的時(shí)候填寫(xiě)自己體溫有沒(méi)有超標(biāo)就可以了。
雪上加霜的是，負(fù)責(zé)掃健康碼的工作人員并沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行掃碼放行的政策，我甚至只需要跟他說(shuō)我去學(xué)校里做核酸，就能直接把我放進(jìn)去。
其次是教室的通風(fēng)系統(tǒng)及口罩的問(wèn)題。我知道有些教室的通風(fēng)系統(tǒng)甚至是壞的。我也很懷疑，一個(gè)小小的通風(fēng)口，對(duì)于一個(gè)三五百人的大教室會(huì)有多大的作用。
更要命的是，很多人都戴著布口罩來(lái)上課，甚至?xí)欣蠋熤v課講到一半時(shí)直接把口罩摘掉。
也有老師戴著雙層口罩，講話很含糊聽(tīng)不清，摘了又容易出事，所以從教學(xué)質(zhì)量上來(lái)說(shuō)，其實(shí)比網(wǎng)課還差了一大截。
基于以上這些情況，學(xué)校里有一些教授就會(huì)建議自己課上的學(xué)生上網(wǎng)課，不要來(lái)教室上課。更多的教授是讓學(xué)生自己選擇，只要最后考試來(lái)學(xué)校里考就可以，等于又回到了網(wǎng)課時(shí)代。
有些教授自己不害怕，會(huì)強(qiáng)制要求自己班上的學(xué)生到教室上課。
我這學(xué)期有一門(mén)課，教授上課直接口罩一摘就開(kāi)始講課，并且每節(jié)課點(diǎn)名，300多人的大課，教室里擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，真不知道是上課還是養(yǎng)蠱。有不少學(xué)生向?qū)W校投訴這名老師，目前還未得到學(xué)校的答復(fù)。
當(dāng)然，客觀地說(shuō)，現(xiàn)在我們也很難改變什么，學(xué)校為了撈錢(qián)把學(xué)生都叫了回來(lái)，就絕對(duì)沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的可能性。
但是，疫情始終是一個(gè)逃不過(guò)去的問(wèn)題。對(duì)于我個(gè)人而言，疫情給我?guī)?lái)的焦慮越來(lái)越嚴(yán)重了，而我也看不到什么解決的方法，只能保護(hù)好自己，剩下的聽(tīng)天由命了。
高考結(jié)束后我成功地考入了一所211大學(xué)，但因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，轉(zhuǎn)而考去美國(guó)繼續(xù)完成本科學(xué)業(yè)。時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼我就到了大四畢業(yè)，可是疫情中斷了我接下來(lái)的讀研計(jì)劃。
父母在我畢業(yè)前就開(kāi)始焦急地加入各種買(mǎi)機(jī)票的群，官方群有、黃牛群也有，家長(zhǎng)互助群更多，就是希望能把我順利地送回家。
等經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦九九八十一難回國(guó)之后，我又為未來(lái)發(fā)了愁。
周邊的幾個(gè)同學(xué)畢業(yè)后跟我一樣都在考慮讀完研究生之后，不再留在國(guó)外，而是直接回國(guó)工作。
對(duì)于這種想法我開(kāi)始覺(jué)得困惑了，既然讀完研就要回來(lái)，那為什么不在國(guó)內(nèi)讀研？反而要花這么多時(shí)間和金錢(qián)出去，畢竟現(xiàn)在留學(xué)生的身份開(kāi)始貶值了。
畢業(yè)后的走向，加上疫情的不便，讓留學(xué)生的考研抉擇變得愈加艱難。/unsplash
當(dāng)然，這是對(duì)我自己的一個(gè)反思。回國(guó)前我就拿到了好幾所大學(xué)的研究生offer，卻因?yàn)橐咔槎q豫了。
政府強(qiáng)行要求線下教學(xué)，且目前從官網(wǎng)上來(lái)看，學(xué)校的防疫措施并不好。我的回國(guó)之路艱難困苦，現(xiàn)在就在思考為了這個(gè)學(xué)位值不值得再冒一次險(xiǎn)。
我在美國(guó)呆了這么長(zhǎng)時(shí)間，研究生快的話一年半可以讀完，我在想一年半之后我的工作問(wèn)題應(yīng)該如何處理，我甚至考慮過(guò)家里人提出的國(guó)內(nèi)考研的意見(jiàn)，但眼下備考時(shí)間有些太晚了，想找過(guò)渡期的實(shí)習(xí)的話又好像沒(méi)有碰到好的時(shí)間。
雖然對(duì)這些事情感到焦慮，但是現(xiàn)在我還真的是無(wú)能為力。
我開(kāi)始反思自己的心態(tài)，好像是和那些不想?yún)⒓痈呖嫉牧魧W(xué)生差不多，不愿意放棄已經(jīng)拿到的offer轉(zhuǎn)而去參加需要花費(fèi)更多精力的考研當(dāng)中了。
留在國(guó)內(nèi)的選擇就一定對(duì)嗎？我也不能給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，但是留學(xué)給我的一種感覺(jué)就是我的很多東西不是靠我自己得來(lái)的。
疫情讓很多人開(kāi)始重新審視讀研的意義。/unsplash
就比如高考，我能說(shuō)高考成績(jī)90%是我憑自己硬本事考的，但是留學(xué)就不是，因?yàn)榧依锔冻隽撕芏嗟慕疱X(qián)和精力來(lái)讓我學(xué)托福、GRE等。
對(duì)此，我并不覺(jué)得是我比別人多付出了啥，留學(xué)的這個(gè)機(jī)會(huì)是家里人給我的，而不是完全靠自己拼來(lái)的。
其實(shí)在我看來(lái)就是換一個(gè)學(xué)生，好像也可以和我做得差不多好。我當(dāng)時(shí)申請(qǐng)的一所學(xué)校把我拒掉的時(shí)候，我就在想這里的問(wèn)題出在哪。
比如威斯康星在我提交轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候給了我offer ，但是研究生拒了我。是我來(lái)美國(guó)后反而學(xué)得不夠好了嗎？
疫情這個(gè)巨大的暫停鍵，讓所有人都在做決定的時(shí)候，比以往多思考了一會(huì)兒。/unsplash
其實(shí)我的想法很偏激，既然有這個(gè)資源，那可不可以做到100分？就算做到90分我也在想還不夠，更何況我現(xiàn)在覺(jué)得自己只有70分這樣。
我是要冒險(xiǎn)走一趟，還是繼續(xù)留在原地安心生活？我也不曉得。可能在接下來(lái)等待春季開(kāi)學(xué)的剩下半年里，我可以好好地摸清自己真正想要的是什么吧。
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