我找到智友的時候已經(jīng)是11年級結(jié)束的暑假了，當(dāng)時我還在準(zhǔn)備標(biāo)化的考試，可能是因為從小在國際學(xué)校讀書，我的應(yīng)試能力很差，當(dāng)時的托福只有86分，SAT準(zhǔn)備8月份再戰(zhàn)。這樣的標(biāo)化成績讓臨近申請季的我非常焦慮。

其實我也知道著急是沒有用的，還是需要面對現(xiàn)實靜下心來，同時，我也覺得自己沖擊TOP50的美國本科希望渺茫。但是智友的杜老師一直在鼓勵我，同時也給我制定了一個張弛有度的暑期方案，讓我在緊張的學(xué)習(xí)中也有機會去放松調(diào)整狀態(tài)，有了申請老師的鼓勵和陪伴，讓我在申請季安心了很多。

最終我們得出的結(jié)論是：

1.我的在校成績很不錯，幾乎都是A，但是選修的高級別課程不多，主要集中在12年級，在申請季12年級的在校成績還沒有出來，所以這個是基本面。那么我在選校的時候，可以側(cè)重比較在乎申請者在校成績的公立大學(xué)；

2. 因為我在國際學(xué)校就讀，所以其實學(xué)業(yè)壓力適中，學(xué)校也給學(xué)生提供了非常多的課外活動機會，所以我在藝術(shù)方面積累了很多的活動經(jīng)歷，整體來說，活動背景還是比較不錯的，那么在沖擊私立大學(xué)的時候，想要盡量選擇排名高的學(xué)校，我可以多選擇一些競爭相對比較小的文理學(xué)院；

3. 我的學(xué)術(shù)活動相對比較弱一些，還是需要再提升一下，當(dāng)時是在8月初，所以L老師又幫我補申了一個康奈爾大學(xué)的線上夏校，很幸運的是，申請上了，這是關(guān)于一個社會學(xué)方向的在線課程，通過學(xué)習(xí)，我對自己申請的方向有了更深入的了解

在明確了自己的優(yōu)劣勢之后，我很坦然的接受了自己的現(xiàn)狀，并且有的放矢的去揚長避短。在選擇學(xué)校上，我的ED學(xué)校選擇了位于麻省的波士頓大學(xué)，RD選擇了加州的UCI、UCSD、UCSB和UCD，文理學(xué)院選擇了位于賓夕法尼亞州的Lafayette College和位于麻省的Mount Holyoak College。

在主文書中，我講了自己是如何在非常疲憊的狀態(tài)下不放棄，去克服對陡峭的石階的恐懼去爬到山頂?shù)模野堰@種克服困難的精神延申到了自己的生活中，比如，我獨自去西藏支教，想方設(shè)法克服對于語言和宗教的障礙，去融入到藏族學(xué)生的圈子中，這些也讓我更加成熟和有耐心。在這里非常感謝智友的老師，在我的文書沒有思路的時候，幫我去挖掘自己的人生經(jīng)歷，同時不厭其煩的幫我修改了很多版本，讓我的人物形象更加的豐滿和有深度，特別是讓我感動的是，當(dāng)我決定把自己的初稿推翻重來的時候，杜老師并沒有不耐煩，而是給了我空間讓我靜下心來重新構(gòu)思。非常感謝杜老師的陪伴。

ED的BU沒有錄取，我并不感到驚訝因為畢竟是波士頓這么大熱的地區(qū)，實在是有太多的學(xué)生向往大城市，競爭肯定是很激烈的。后面的結(jié)果就很讓我驚喜了，UCSB、UCD和Lafayette College，最后都給我遞來了橄欖枝！也就是說，我被美國US News排名TOP30的學(xué)校UCSB錄取了！以我托福不到100、SAT不到1400的分數(shù)，我最終入讀西部名校加州大學(xué)圣巴巴拉分校。我能取得這樣滿意的結(jié)果，與L老師耐心的指導(dǎo)和專業(yè)的申請經(jīng)驗是分不開的，特別是反復(fù)修改的文書，能讓我在眾多高分競爭者中還能給招生官比較好的印象。

加州大學(xué)圣芭芭拉分校：學(xué)校位于洛杉磯附近的圣芭芭拉度假勝地，隸屬于加州大學(xué)系統(tǒng)，被譽為“公立常春藤”。學(xué)校兩面環(huán)海，并擁有緊鄰太平洋的大片海灘，風(fēng)景十分優(yōu)美。學(xué)校師資力量雄厚，擁有數(shù)位諾貝爾獎得主、美國國家科學(xué)院院士和工程院院士等。學(xué)校擁有眾多的研究中心，在一些高新科技領(lǐng)域有著不可取代的地位。學(xué)校專業(yè)設(shè)置豐富，設(shè)施先進，對中國學(xué)生友好，是一個眾多學(xué)子向往的求學(xué)圣地。